预科一年是怎样的体验？
与高中课程相比，预科有怎样的不同？
如何选择自己喜欢的专业？
今天为大家带来2020届BCU中国预科毕业生Pi Jingqi同学的分享。听她讲述一年来的预科学习经历，希望给到大家一些参考。
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Pi Jingqi
2020届BCU中国预科毕业生
北京市徐悲鸿中学
我为什么选择高三同步就读
我就读的是艺术高中，所以很早就确定走美术生这条道路。但经过两年系统化的基础学习，我的画慢慢偏向了应试画风，周而复始的素描速写色彩练习只为得到一个满意的分数。
高二期末考试结束，我的美术成绩大幅上升，可我却不想再继续下去了，因为我的画千篇一律，每一笔都像画在模版上，我感觉自己并不适合这样的学习方式，想要换个学习环境。
然后有机会了解到了伯明翰城市大学，也被高三同步就读所吸引。在国内同步就读可以节省一年的时间，也可以提前适应并且了解自己究竟是不是适合出国学习。所以高二结束后，就进入到伯明翰城市大学中国预科中心进行高三同步就读的学习。
Mandarory Decoration，Body Ornament，Pi Jingqi
关于预科
我感觉预科是一个非常适合中国留学生的平台，因为可以切身体会到英国大学教育和国内的差异。
这一年的学习可以帮助你在英国更快地适应，同时可以结交很好的朋友，所以我个人认为预科很重要。
伯明翰城市大学中国预科中心
关于专业
选对专业真的很重要。其实最开始因为不了解，我自己也不是很明确选什么专业。但学校为了让大家选择到真正适合自己的专业，在开学前两周会有通识课，很负责的让大家体验了每个专业的课程。
在这之前我认为首饰设计只要好看就可以，却从不知它们背后的意义，这使我对首饰设计产生浓厚兴趣，也是在这个时候真正意义上了解并且热爱上了首饰设计这个专业的。
2020预科服装通识周Fashion Show
关于学习方法
在这一年的学习中，我首先感受到的是对学生定位的不同。
在英国，学生是自主的，老师不会手把手教你做什么，怎么做，更多地是提出问题，希望学生自己寻找答案。
每周我们都会和不同的老师进行tutorial，老师会尽全力帮助学生实现创意和想法，并且提出具有建设性的意见，从而帮助提升作品。师生之间彼此尊重，私下也是没有任何距离感，很亲的关系，学习氛围也是和谐轻松。
预科课堂
关于课程
课程上，除了自己选择的专业课程之外，学校每周五安排的课程也是很丰富的知识来源，比如艺术史课程，版画课，摄影课以及行为艺术课程，还有同学们的艺术家对比演讲......都提升了我的学习体验感，也培养了小组创作里合作的能力。这些都是我以前的学习生活里没有涉及的领域。感觉自己真的收获特别多。
预科课堂
学习经验
在项目创作中，一定要平时多积累，比如看见喜欢的艺术家或者艺术作品就点赞收藏。
在进行每个项目的时候，探索材料是我最喜欢的部分。平时觉得只有一种用途的材料，经过探索，发现它可以产生很多种可能性。通过摆在sketchbook里观察，我的视觉感官受到刺激，灵感涌现，会带给我十足的满足感，这是分数无法带给我的。
Jingqi同学预科考试的展位
需要呈列出材料实验过程及设计过程
关于考试
考试主要是以presentation的形式进行。我英语刚入学是真的不好，第一次presentation讲完了老师都不清楚我的主题是什么。不过我很感谢这段经历，因为这让我认识到项目做得再充分，如果不能很好地用语言表达出来，别人是无法理解你作品背后的想法。Presentation的作用是为你的作品添彩而不是拖累。所以预科教给我们的，同样还有语言和思维。
Jingqi同学预科考试中
关于未来计划
今年的疫情带来了很多变化，但对我来说，预科的学习是在不确定性中为我找到了确定的事。我坚定地选择了首饰设计作为我的专业方向，也拿到了大学的录取通知书。接下去我还是会继续努力学习英语，多看多积累艺术家作品。充实自己的知识，巩固预科学习的知识与习惯。
Original Aspiration，Brooch，Pi Jingqi
最后很感谢BCU中国预科的老师们一年来的照顾，也希望有更多的同学有机会在预科进行学习。
