咨询热线:400-086-3699
campus events

毕业生分享 | “ 预科的学习是在不确定性中为我找到了确定的事”

预科一年是怎样的体验?

与高中课程相比,预科有怎样的不同?

如何选择自己喜欢的专业?

今天为大家带来2020届BCU中国预科毕业生Pi Jingqi同学的分享。听她讲述一年来的预科学习经历,希望给到大家一些参考。

 分享人 

Pi Jingqi

2020届BCU中国预科毕业生

北京市徐悲鸿中学

我为什么选择高三同步就读

我就读的是艺术高中,所以很早就确定走美术生这条道路。但经过两年系统化的基础学习,我的画慢慢偏向了应试画风,周而复始的素描速写色彩练习只为得到一个满意的分数。

高二期末考试结束,我的美术成绩大幅上升,可我却不想再继续下去了,因为我的画千篇一律,每一笔都像画在模版上,我感觉自己并不适合这样的学习方式,想要换个学习环境。

然后有机会了解到了伯明翰城市大学,也被高三同步就读所吸引。在国内同步就读可以节省一年的时间,也可以提前适应并且了解自己究竟是不是适合出国学习。所以高二结束后,就进入到伯明翰城市大学中国预科中心进行高三同步就读的学习。

Mandarory Decoration,Body Ornament,Pi Jingqi

关于预科

我感觉预科是一个非常适合中国留学生的平台,因为可以切身体会到英国大学教育和国内的差异。

这一年的学习可以帮助你在英国更快地适应,同时可以结交很好的朋友,所以我个人认为预科很重要。

伯明翰城市大学中国预科中心

关于专业

选对专业真的很重要。其实最开始因为不了解,我自己也不是很明确选什么专业。但学校为了让大家选择到真正适合自己的专业,在开学前两周会有通识课,很负责的让大家体验了每个专业的课程。

在这之前我认为首饰设计只要好看就可以,却从不知它们背后的意义,这使我对首饰设计产生浓厚兴趣,也是在这个时候真正意义上了解并且热爱上了首饰设计这个专业的。

2020预科服装通识周Fashion Show

关于学习方法

在这一年的学习中,我首先感受到的是对学生定位的不同。

在英国,学生是自主的,老师不会手把手教你做什么,怎么做,更多地是提出问题,希望学生自己寻找答案。

每周我们都会和不同的老师进行tutorial,老师会尽全力帮助学生实现创意和想法,并且提出具有建设性的意见,从而帮助提升作品。师生之间彼此尊重,私下也是没有任何距离感,很亲的关系,学习氛围也是和谐轻松。

预科课堂

关于课程

课程上,除了自己选择的专业课程之外,学校每周五安排的课程也是很丰富的知识来源,比如艺术史课程,版画课,摄影课以及行为艺术课程,还有同学们的艺术家对比演讲......都提升了我的学习体验感,也培养了小组创作里合作的能力。这些都是我以前的学习生活里没有涉及的领域。感觉自己真的收获特别多。

 


预科课堂

学习经验

在项目创作中,一定要平时多积累,比如看见喜欢的艺术家或者艺术作品就点赞收藏。

在进行每个项目的时候,探索材料是我最喜欢的部分。平时觉得只有一种用途的材料,经过探索,发现它可以产生很多种可能性。通过摆在sketchbook里观察,我的视觉感官受到刺激,灵感涌现,会带给我十足的满足感,这是分数无法带给我的。

 

Jingqi同学预科考试的展位

需要呈列出材料实验过程及设计过程

关于考试

考试主要是以presentation的形式进行。我英语刚入学是真的不好,第一次presentation讲完了老师都不清楚我的主题是什么。不过我很感谢这段经历,因为这让我认识到项目做得再充分,如果不能很好地用语言表达出来,别人是无法理解你作品背后的想法。Presentation的作用是为你的作品添彩而不是拖累。所以预科教给我们的,同样还有语言和思维。

Jingqi同学预科考试中

关于未来计划

今年的疫情带来了很多变化,但对我来说,预科的学习是在不确定性中为我找到了确定的事。我坚定地选择了首饰设计作为我的专业方向,也拿到了大学的录取通知书。接下去我还是会继续努力学习英语,多看多积累艺术家作品。充实自己的知识,巩固预科学习的知识与习惯。

Original Aspiration,Brooch,Pi Jingqi

最后很感谢BCU中国预科的老师们一年来的照顾,也希望有更多的同学有机会在预科进行学习。